Así lo aseguró este martes la presidenta provincial de la entidad, Llanos de Nalda, durante un encuentro con medios de comunicación. La representante de CSI-CSIF recalcó que la flexibilización de la jornada ha sido una reivindicación histórica del sindicato y sostuvo que hay "estudios y experiencias" que demuestran que este sistema favorece el rendimiento de los alumnos.

En este sentido, citó un estudio realizado por la Universidad de Zaragoza e informes elaborados en algunas de las comunidades autónomas donde ya se ha hecho efectiva esta jornada "y todos son positivos", aseguró la profesora, que hizo notar que, en cambio, países donde no se aplica como Grecia o Portugal "obtienen los resultados más bajos en el Informe PISA".

Por ello, CSI-CSIF apuesta por que los centros valencianos -"siempre con el consenso de toda la comunidad educativa y los padres", recalcó De Nalda- puedan elegir concentrar la carga lectiva por la mańana para que los escolares realicen actividades extraescolares por la tarde, que tendrían que ser sufragadas por las distintas administraciones, explicó.

En este punto, el sindicato recordó que "la Administración valenciana nunca ha querido ni oír hablar de la jornada continua por el desembolso que puede suponer" y lamentó que "parece que para educación no hay dinero". Por ello, desde la organización sospechan que "el resultado puede ser una normativa para callarnos la boca pero que sea tan restrictiva que en la práctica sea casi imposible poner esta jornada en los centros que democráticamente lo decidan".

"Medidas de presión"

Así pues, CSI-CSIF ha iniciado algunas "medidas de presión" para que no se implante un "modelo descafeinado", como la petición a los centros de que envíen cartas a la Conselleria de Educación a favor de la jornada flexible.

La responsable provincial de CSIF también se pronunció sobre otros temas de actualidad como la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) sobre la que reconoció el "derecho de los padres a objetar".

No obstante, lamentó que esta materia se haya convertido en el "centro de atención del debate educativo cuando hay otros muchos problemas más importantes" y consideró que es necesario "que los dos grandes partidos nacionales lleguen a un gran Pacto de Estado para que la enseńanza deje de ser un arma política arrojadiza".