Auxiliadora Hernández explicó que "esta guía se encuentra dentro del marco global del plan Previ de prevención de la violencia escolar que está llevando a cabo la Generalitat". Ańadió que "todo el conjunto de medidas que se están adoptando tienen el objetivo de solucionar los problemas de violencia en la escuela. La Comunitat es pionera en el desarrollo de iniciativas para la convivencia escolar, ya que el objetivo principal de esta Conselleria es cumplir con la función educativa desde la armonía en las aulas".

Auxiliadora Hernández destacó que "la guía pretende ofrecer a los alumnos una oportunidad para reflexionar sobre cómo afrontar positivamente las relaciones con sus compańeros".

En este sentido, manifestó que su principal objetivo "es estimular competencias prosociales en los nińos, enseńándoles que la generosidad, la inclusión y la tolerancia pueden sustituir algunos de los valores que impone la sociedad en que vivimos". Con esta formación también se persigue que "los maestros y las maestras puedan utilizar estrategias de orientación para ayudar a los nińos a expresar sus emociones y sentimientos de manera prosocial potenciando la empatía, el autocontrol y la asertividad", dijo.

Por su parte, José Sanmartín, director del centro Reina Sofía para el estudio de la violencia, seńaló en la presentación que "estamos viviendo un cambio en sectores como la familia y la escuela y, ante esta nueva realidad a la que los docentes se enfrentan diariamente en las aulas, ha sido necesario crear un material didáctico específico que ayude a promocionar la convivencia en los centros escolares valencianos".

Asimismo, indicó que "la agresividad son una serie de respuestas automáticas ante determinados estímulos y, por el contrario, la violencia no es un rasgo del ser humano, se trata de una perversión de mecanismos básicos de carácter biológico que se alteran como consecuencia de imputs sociales y ambientales, entre otros, que transforman una conducta normal en otra dańina".

Sanmartín ańadió que "las personas son violentas porque carecen de empatía, es decir, son incapaces de ponerse en el lugar de otro y carecen de este rasgo de personalidad porque no se les ha enseńado o se les ha enseńado mal".

Además, el director del Centro Reina Sofía ha destacado que en materia de prevención escolar "no se pueden tomar medidas sólo en la escuela, deben ser todos los componentes del sistema educativo los que estén implicados. La familia es un componente esencial en el sistema educativo ya que, deben ser ellos los que enseńen a sus hijos desde pequeńos a reforzar este rasgo de la empatía y, posteriormente, en la escuela se volverá a trabajar en este concepto y en la inculcación del mismo a través de materiales como la guía que se está presentando".

"Una persona sólo será empática --seńaló-- si ha recibido una educación correcta y ésta sólo se consigue mediante la fijación de límites porque, una educación sin límites conlleva personas irresponsables e irrespetuosas cuyos modelos dejan de ser figuras como el médico y el maestro que han conseguido una profesión digna mediante el esfuerzo y el trabajo y sus modelos son los famosos sin oficio ni beneficio que ganan dinero rápidamente por comerciar con su vida privada".

Sanmartín concluyó la presentación seńalando la importante labor que han realizado el consejo de expertos del Observatorio para la Convivencia en materia de prevención de la violencia escolar. "En concreto la guía marca unas pautas de trabajo  en las que se parte de la observación de unos videos que muestran escenas de violencia escolar y así, a través del diálogo, fomentar valores positivos y perseguir la rutina del trabajo, del esfuerzo y del respeto como bases para garantizar la convivencia en las aulas", indicó.